Growing Up Online

A partir de la década pasada se pudo percibir un auge relacionado al Internet. Fue entones cuando las primeras redes sociales aparecieron y tomaron popularidad rápidamente. Conforme pasaron los años fue evolucionando la forma, por ejemplo, a de jugar en linea, compartir fotos o contenido. Actualmente lo anterior de puede hacer desde cualquier dispositivo móvil con acceso a Internet. Todo esto nos ha permitido estar conectados con demás usuarios e interactuar con ellos por medio de redes sociales, chats o sitios web. La educación se ha tenido que adaptar y apoyar de los medios tecnológicos para poder enseñar a las generaciones que crecieron conectadas a Internet. En el video Growing up online nos plantea la forma en como niños y adolescentes ven el uso de Internet y la opinión de los padres y maestros de estas generaciones. En el vídeo plantean muchos temas, pero para esta entrada decidimos centrarnos sobre tecnología en el salón de clases. 

Tecnología en el salón de clases

En la escuelas los profesores están lidiando con el uso de nuevas tecnologías en el salón de clases. Algunos profesores promueven el uso de tecnología mientras algunos otros aun se oponen al cambio y no se sienten cómodos. Sin embargo, actualmente es inevitable hacer uso de algún medio tecnológico para impartir un curso inclusive a niveles básicos. Esto lleva a un tema que ha sido perseguidor por profesores, hacer trampa o plagiar.

Algunos profesores tratan de detectar estas copias, en el vídeo vemos como usan herramientas para detectar plagio como Turnitin.com para así asegurarse de que los estudiantes generen sus ideas y hagan su trabajo sin copiar el de alguien mas en la web. Este tema nos lleva a preguntas como, ¿Cuáles son las diferentes maneras de hacer trampa? y ¿Qué elementos se incluyen en la definiciones de hacer trampa? En primera instancia, hacer trampa o plagiar en el ámbito escolar nos lleva a diferentes practicas como lo son: copiar ideas o información sin citar, descargar proyectos y entregarlos como nuestros o copiar archivos a compañeros de clase. Una practica muy común a la que nos vemos tentados como estudiantes de una carrera ligada a la programación es copiar código que encontramos en Internet y entregarlo como si hubiera sido un programado por nosotros. Esta practica se considera trampa y plagio de igual forma. Sin embargo, es donde entramos en una disyuntiva de que elementos definen hacer trampa. Es cierto que ya hay mucha información y datos que nos pueden ser útiles, los cuales se pueden usar para generar ideas y contenido propio y citando dichas fuentes, de lo contrario se caería en plagio. A partir de ejemplos en Internet se puede generar soluciones a los problemas, ejercicios y tareas  de nuestras asignaturas, pero si se copia tal cual se caería en trampa y por lo tanto un plagio.

 

Ahora bien, en el vídeo se puede ver profesores usando tecnología para sus presentaciones. Pero, ¿Como los estudiantes usan esos medios en la escuela? ¿En qué grado escolar se usan  y que tipo de clases se prestan para usar medios digitales ? y ¿Qué tipo de usos son los más comunes y cuales menos y porque? Los estudiantes a niveles básicos usan los medios digitales para poder hacer presentaciones y hacen uso del Internet para consulta y poder enviar y recibir información del curso por parte del profesor. En nivel de bachillerato y profesional, el uso de medios digitales esta presente para poder hacer presentaciones de igual forma o poder hacer ejercicios, exámenes o actividades en alguna plataforma interactiva y el uso de Internet es bastante requerido para los cursos. Ya sea para subir a alguna plataforma un proyecto, tarea o ejercicio, trabajo colaborativo, interacción directa con el instructor sobre dudas o el uso de servidores remotos para realizar actividades del curso. En los cursos que se hace más uso de recursos tecnológicos son los relacionados a tecnologías de la información, programación o sistemas. Mientras que en los cursos donde menos se hace uso, son los relacionados a ciencias básicas, por ejemplo física o matemáticas ,ya que para estos cursos si es recomendable que el profesor explique la metodología y procedimientos de la forma tradicional. Finalmente el uso de presentaciones es el uso mas común de medio digitales pues estos nos permiten ofrecer un apoyo audiovisual que hace más efectiva la presentación. También el uso de plataformas interactivas para actividades del curso que ayudan tener un retroalimentación de inmediata son muy utilizadas. Para lo que menos se utilizan son tal vez las que tienen que ver con procedimientos analíticos los cuales son fáciles de comprender mediante la observación del procedimiento realizado por el profesor y luego la repetición de estos.

Al final, se puede ver que las herramientas online soy un apoyo en los cursos, sin embargo, estas traen implicaciones como lo son el plagio el cual se ha tratado de evitar ya que en la vida profesional estas practicas no son bien vistas y un profesionista debe ser capaz de generar e implementar ideas propias.

Todos los comentarios son bien recibidos, gracias por su atención y nos vemos en la próxima entrada.

Video Growing up online: http://www.pbs.org/video/1082076027/